„S.HI.E.L.D. vs Disinfo – rozwój umiejętności cyfrowych przeciwko dezinformacji dla studentów szkół wyższych” to projekt Erasmus+ KA2, który będzie realizowany od października 2022 r. do września 2025 r.
S.HI.E.L.D. vs Disinfo zajmuje się transformacją cyfrową poprzez rozwój cyfrowych kompetencji, odporności i potencjału.
Cele
Cele projektu odnoszą się do trzech wyzwań:
powiązanie studiów wyższych z przyszłymi potrzebami zawodowymi absolwentów i aktualnymi potrzebami rynku pracy poprzez wzmocnienie kompetencji cyfrowych studentów uczelni wyższych
identyfikacja dóbr demokratycznych przez instytucje szkolnictwa wyższego i sposobów, w jakie są one zagrożone dezinformacją
zmiana obecnych praktyk nauczania na uczelniach wyższych poprzez przyjęcie strategii nauczania skoncentrowanych na studentach, które promują dociekanie i uczenie się przez Internet
Wyniki/rezultaty
Rezultatami projektu będą:
1.
Ramy kompetencji cyfrowych, w tym umiejętności potrzebne do zachowania krytycznego stosunku do wszelkich informacji
2.
Interaktywna matryca kryteriów zapewniania jakości dla krytycznej edukacji w zakresie umiejętności cyfrowych
3.
Antologia innowacyjnych scenariuszy edukacyjnych (materiały edukacyjne, strategie i działania) do nauczania i oceny kompetencji cyfrowych w instytucjach szkolnictwa wyższego
4.
E-zestaw narzędzi dla nauczycieli (Ee-Toolkit) do rozwoju kompetencji cyfrowych i edukacji przeciwko dezinformacji w różnych kontekstach edukacyjnych
Grupy docelowe
nauczyciele i studenci uczelni
naukowcy zainteresowani kwestiami kompetencji cyforywch i zarządzania informacją
firmy, centra szkoleniowe, centra kształcenia ustawicznego, organizacje i organizacje pozarządowe, które zajmują się tymi samymi kwestiami lub współczesnymi wyzwaniami edukacyjnymi
About
S.HI.E.L.D. vs Disinfo is an Erasmus+ KA2 project that runs from October 2022 to September 2025, that addresses digital transformation through development of digital readiness, resilience and capacity.
The objectives of the proposed project address three challenges:
First
The linking of HE courses with the future professional needs of the graduates and with the updated needs of the labor market by strengthening HE students’ CDL,
Second
Identification of democratic goods by HEIs and of the ways these are at risk from disinformation,
Third
Changing current HE teaching practices by adopting student-centered teaching strategies that promote inquiry and web-based learning.
Współpraca
Uniwersytet Cergy Paryż (Francja), Uniwersytet Kreteński (Grecja), Centrum Innowacji Społecznych (CSI) (Cypr), Uniwersytet w Tartu (Estonia), Vrije Universiteit w Brukseli (Belgia), Centrum Technologiczne w Atenach (Grecja), Gdański Uniwersytet Medyczny (Polska)
Skontaktuj się z nami!
W przypadku jakichkolwiek pytań prosimy o kontakt za pośrednictwem formularza kontaktowego.